Digitalisierung in der Wirtschafts-, Arbeits- und Berufswelt

Auf Ebene der Verbraucherinnen und Verbraucher ergeben sich unterschiedliche Anschlusspunkte. Es erweitern sich nicht nur die Konsummöglichkeiten in der digitalen Welt, vielmehr findet auch eine Transformation statt. Konkreter: Es gibt nicht nur mehr Produktauswahl und Informationen als je zuvor, sondern auch digitale Währungen und Mikrotransaktionen sowie Märkte mit (vermeintlich) neuen Spielregeln, wie beispielsweise Plattformen und Tauschökonomien. Auch neue Formen von Werbung bzw. Mischformen von Werbung und Unterhaltung, die über soziale Netzwerke in der Lebenswelt von Lernenden eine zentrale Rolle spielen, sind thematische Bezugspunkte. Dazu gehört beispielsweise der Bereich des Influencer:innen-Marketings, der sich zum Beispiel in der finanzielle Bildung oft an der Schnittstelle zwischen Bildung, Unterhaltung und Verkauf bewegt (Bonfig, 2023). 

Auf Ebene der Erwerbstätigkeit spielt die Digitalisierung insbesondere vor dem Hintergrund der Berufs- und Studienorientierung eine zentrale Rolle. Hierbei kann inhaltlich beispielsweise der Wandel von herkömmlichen Berufen (z.B. Entwicklung der Dienstleistungsberufe als Mensch-KI-Schnittstelle) sowie die Entwicklung neuer Berufe (z.B. Datenanalyse, Social-Media…) in den Blick genommen werden. Die Digitalisierung führt in vielen (Ausbildungs)Berufen dazu, dass Routineaufgaben abnehmen und die Tätigkeiten komplexer werden. Berufe und Berufsgruppen entwickeln sich dabei nicht gleichmäßig, sondern unterschiedlich, je nach Branche und Betriebsgröße (Seeber et al., 2024), sodass eine differenzierte Betrachtung des Wandels unterschiedlicher Berufe notwendig ist. Bei der Suche nach Möglichkeiten und Informationen zu verschiedenen Berufen und Studien gibt es Anschlusspunkte für die zu erlernenden digitalen Kompetenzen. Hier können die in den allgemeinen Kompetenzrastern vorgegebenen Fähigkeiten, wie beispielsweise die digitale Informationsrecherche, fachlich umgesetzt werden, wenn Lernende Strategien entwickeln, um nach den für sie wichtigen Informationen zu Studiengängen und Berufen zu filtern. 

Auf systemischer Ebene sollte analysiert werden, welche Rolle die Digitalisierung für wirtschaftliche Prozesse spielt und welche Anforderungen für Wirtschaftsbürgerinnen und -bürger daraus hervorgehen. Thematische Bezüge ergeben sich unter anderem durch die Betrachtung von Plattformen und deren Ökonomie, durch digitale Güter und ein neu entwickeltes Verständnis von Knappheit, aber auch durch die zunehmende Globalisierung, die mit der Digitalisierung einhergeht. Dabei sollte auch eine kritische Betrachtung der digitalen Transformation der Wirtschaftswelt nicht zu kurz kommen. Während Unternehmen Effizienzgewinne durch den Einsatz digitaler Technologien erzielen, drohen viele Beschäftigte den Anschluss zu verlieren, wenn sie nicht in der Lage sind, sich den neuen Anforderungen anzupassen. Es stellt sich daher die dringende Frage, wie der Übergang zu einer digitalisierten Arbeitswelt sozial gerecht gestaltet werden kann. Dies erfordert nicht nur gezielte Weiterbildungsmaßnahmen, sondern auch eine umfassende Debatte über den Wert menschlicher Arbeit in einer zunehmend automatisierten Wirtschaft.